REUNION VIE SCOLAIRE

26-09 08 Compte-rendu commun Liste d’Union, FCPE

 

Etaient présents : Mme Gachod, CPE , Cathy Chiaramonte (fcpe), Sylvie Laumonier-Legrand (liste d’union), MF Martin (fcpe), Dominique Yon (liste d’union)

 

Plusieurs sujets ont été abordés à notre demande.

 

Comment est attribuée la note de vie scolaire ?

Cette note, donnée par le chef d’établissement sur proposition du Conseiller Principal d’Education, figure tous les trimestres sur les bulletins et fait partie de la moyenne générale au même titre qu’une matière.  Elle est prise en compte au niveau des notes en cours de formation pour le brevet des collèges..

La note de départ est de 20 pour tous les élèves (choix de l’établissement), ils peuvent ensuite perdre des points ou en regagner sur les critères suivants :

 

Assiduité ponctualité :

On retranche 1 point par retard non justifié (billet bleu du carnet de liaison : ne sont pas pris en compte tous les retards liés au bus, à l’ouverture du portail ou à des temps de repas trop courts)

On retranche 2 points par journée d’absence non justifiée dans les 48h

 

Respect du règlement intérieur :

Sont pris en compte les exclusions de cours, les écarts de conduite au sein de l’établissement, les rapports individuels (voir explication plus loin), les exclusions temporaires, avertissements…..

 

Comportement en classe :

Les enseignants sont consultés tous les mois et peuvent retrancher jusqu’à 4 points pour des  bavardages, perturbation du cours, attitude négative en classe, oublis de matériel, travail non fait.

 

Engagement dans la vie du collège :  points de bonus

On peut gagner de 0 à 4 points sur les aspects suivants :

Participation positive en classe

Aide aux camarades

Organisation d’activités

Implication en tant qu’élu(e)

Autre(s) implication(s)

Participation à des petits travaux  (aide au rangement de la salle de réfectoire par exemple)

 

 

Les parents ont suggéré que les élèves puissent s’auto-évaluer pour cette note et que cela donne lieu à une discussion constructive en cas de désaccord mais Mme Gachod considère cette solution difficile à mettre en œuvre pour 554 élèves.

 Peut-être serait-il possible de ne  faire cette démarche  que pour certains élèves qui prendraient ainsi conscience de ce qu’ils doivent améliorer. Affaire à suivre.

Les élèves sauront à partir de quels critères cette note va être donnée car les délégués vont recevoir une information à ce sujet lors de leur formation.

 Les professeurs principaux ont la grille de notation qui a conduit à cette note pour chaque élève avant le conseil de classe.

 

A quoi correspondent les croix et les écarts de conduite ?

Un tableau « écart de conduite » est mis en place à la vie scolaire avec un système de croix-avertissement, au bout de 4 croix, l’élève a une punition standard (définitions de mots comme respect,… ), au bout de 8 croix, il a une 2^ème punition (rédaction). Les parents sont tenus au courant par un mot sur le cahier de liaison, la punition doit être signée.  

Chaque début de trimestre voit les compteurs remis à zéro.

Par ce système de croix, la vie scolaire se dote d’un tableau de bord qui permet une notation plus aisée en fin de trimestre.

 

Qu’est-ce qu’un rapport individuel ?

Il fait suite à un acte individuel important commis par un élève ; les parents sont tenus au courant. Ces rapports sont conservés dans le dossier de l’élève pendant 1 an et ne sont pas transmis lorsque l’élève change d’établissement.

 Les parents sont tenus informés de ce rapport et du motif.  Ces rapports sont utilisés notamment en cas de Commission de Vie Scolaire ou de Conseil de Discipline.

Il existe aussi  le rapport concernant une classe. Il s’agit d’une classe qui dysfonctionne et le professeur est amené à décrire la séance et indiquer les élèves responsables  des comportements qui posent problèmes. 

L’année dernière, après deux rapports pour une classe Monsieur le Principal et Madame la CPE étaient intervenus au sein de la classe (2 classes concernées).

 

 Qu’est ce que le tutorat des classes par les surveillants ?

Le collège est doté de 5 postes temps plein d’assistant d’éducation :

-  4 assistants à mi-temps,

-  4 autres à ¾ temps.

-  1 poste dit CAE jusqu’en décembre (peut-être renouvelé mais ce n’est pas sûr).

Donc une équipe de 9 personnes travaillent à la vie scolaire. Seules deux personnes travaillaient déjà sur l’établissement l’année passée.

Mme Gachod a par ailleurs mis en place un système de surveillant tuteur par classe ; cela permet à cette personne d’avoir un lien privilégié avec la classe et son professeur principal.

Le tuteur pourrait servir d’appui pour la note de vie de classe. Ce système de tutorat est pleinement mis en place depuis le 17 octobre.

 

Quelles sont les modalités de mise en place et déroulement des retenues ?

Les heures de colle sont données par toute personne de l’équipe éducative, enseignant ou non.

Les parents sont informés que leur enfant est collé par un mot dans le carnet de liaison et souvent un courrier à leur domicile. L’heure de colle est placée dans un « trou » de l’emploi du temps de l’élève en général une semaine après avoir été annoncée à l’élève. Dans la mesure du possible, elle ne s’effectue pas dans la salle de permanence  afin de marquer la différence. La colle est une punition, agrémentée d’un travail. 

 

 Comment sont gérées les permanences ?

 Au début d’année, certains enseignants n’étaient pas encore présents sur l’établissement et comme les élèves avaient encore peu de devoirs, il est vrai qu’ils sont restés dans la cour. Mais les permanences dans la cour sont désormais rares.

Dans la mesure du possible, et comme le collège est bien doté cette année en personnel « vie scolaire »,  les grosses salles de permanence sont évitées. Les élèves sont répartis dans plusieurs salles.

 

Comment sont gérés les temps de repas ?

Effectivement le temps de repas est parfois très court : les jours les plus difficiles sont le mardi et le vendredi.

Nous travaillons à améliorer la fluidité du passage au self car c’est bien le paramètre qui bloque.

Les élèves indiquaient qu’ils n’entendaient pas les appels : le son a été augmenté et les haut-parleurs réorientés.

Un système d’appel- pointage est mis en place sans engorgement dans le hall (par les troisièmes notamment) ce qui devrait améliorer le temps de passage.

Les classes, ou parties de classes, prioritaires sont clairement identifiées.

 

Comment sont distribués les documents provenant du collège ou des parents d’élèves ?

 La distribution d’un papier s’effectue pour toutes les classes le même jour par le personnel de la vie scolaire présent à ce moment là. La consigne est de donner le papier à chaque classe et de faire marquer un mot dans le carnet de liaison en guise de récépissé du document. Mme Gachod s’appuie désormais sur les « tuteurs » pour la récupération des documents et la visée des carnets de liaison. Ce procédé se met en place cette année et demande un petit temps d’adaptation.

Nous demandons s’il serait possible de faire figurer la remise d’un document dans le cahier de texte de la classe (l’enseignant qui remet le document l’inscrit dans le cahier de texte électronique).

Affaire à suivre.

S LL